第(3/3)页

    “这跟学校的考核有关。他的考核不是看学生的成绩，不是看老师和学生的关系，不是看你教书育人好不好。”

    “而是看你每年发表多少论文，是在哪个级别的刊物上发表的。”

    一席话。

    学生们似乎都明白了。

    为什么如今有的老师，根本不在意他的课堂讲的好与不好。

    因为，他根本不在乎。

    同学们开始了议论，现场一片哗然！

    易中田继续道：“他们是用管企业的方式管学校。”

    “北大教授李凌说的，把学校办成了养鸡场，每天校长都在数你下了几个蛋。”

    噗。

    学生们对这个形象的比喻，不禁笑了。

    “突然有一天，他跟你说，你怎么不下一个创新型的蛋……他哪有时间跟学生交流。”

    哗。

    一针见血。

    这是教育的问题了，这样的问题在现场抛出来，就像个重磅炸弹，一下子炸响了。

    “这个可能是教育本身体制的问题，所以并不能把罪责归咎到一只鸡上，我可以这么理解吗？”洛一明顺藤摸瓜说。

    轰。

    洛一明这一句，也是勇者无畏了。

    这个话题再次被推到风口浪尖。

    易中田老师微微一笑，意思是你懂的。

    “好，老师。咱们不探讨鸡和蛋的问题了，下边，我们看一下观察团有什么问题吧。”

    观察团当中有七位观察员。

    五女两男。

    节目的看点，问题的精彩，都是洛一明先前和他的团队一起制作的。

    能不能成功，第一期的效果如何，洛一明看向团长佐妍。

    佐妍接收到信号，带着一个“劲爆”的问题站了起来。

    　　


    第(3/3)页